4月28日，由宁波市科学技术协会主办的“青少年科惠百校专项行动”科技辅导员专业能力提升活动在浙大宁波理工学院成功举办。市科协党组成员、二级巡视员梁东出席开班仪式并讲话，来自全市各学（协）会、科研院所、科普教育基地、中小学校的60名“科惠百校”科技辅导员参加了学习活动。

举行开班仪式　

开班仪式上，梁东作动员讲话，他强调青少年科学素养的整体提升是提高国民科学素养、培养科技创新人才的基础，是实现国家高质量发展的必然要求。今年浙江省委“新春第一会”，提出要全面加强“三支队伍”建设，即高素质干部队伍、高水平创新型人才和企业家队伍、高素养劳动者队伍，科技辅导员群体既是“三支队伍”中的一员，也是培养未来“三支队伍”成员不可或缺的力量。由市科协牵头负责实施的2024年民生事实项目“青少年科惠百校专项行动”，主要应对我市科技教育资源不均衡的问题，弥补学校课余服务资源科学活动内容不足的短板，通过搭建平台整合社会资源，深入实施的青少年科学素养提升工程。项目的实施，离不开科技辅导员队伍建设，他希望科技辅导员要统一思想，提高认识，充分理解开展青少年科技教育的时代背景和重大意义；要提高能力，承载重任，为保障教育质效充实自身知识结构；要创新突破，协同发展，结合科学发展前沿动态创造多元化科普资源。

开展新质生产力专题讲座

数智时代的到来，要求科技辅导员在掌握必备的科学知识和科学探究能力外，也要具备数字化素养和创新实践能力。本次学习提升活动注重提升科技辅导员的数字化素养和创新转化思维能力，邀请浙大宁波理工学院教授、智慧化港口与服务学科群首席科学家谈建做题为《数智时代的科学素养与新质生产力》的精彩讲座。谈教授与大家分享了数智时代的特点、科学素养与创新型人才培养，创新实践推动科技创新与产业升级，加速新质生产力的形成和发展等内容，在迎面到来的数字时代，这场讲座为大家带来了全新的视角和启发。

现场体验数字场馆

在浙大宁波理工学院美育教育元宇宙体验中心展馆，讲解员向学员们介绍了该中心对直播系统、人工智能、人机交互、云计算等数字科技的创新运用，学员们现场体验了文化艺术与数字化科学技术深度互融的美育教学新方式。触摸屏幕、识别手势等多环节互动式的现场体验，大家感受到了数字科技与艺术的完美结合给生活和学习带来的不一样的体验，收获了利用现代科学技术，拓宽科技教学资源，加强跨学科融合的新模式、新理念。

参观实验室

在浙大宁波理工学院智慧海洋牧场装备技术实验室和数字文化创新实验室，学员们看到了实验室里的各种实验装备，实地了解了科研的过程，同时实验室的建设也培养了一批既懂数字化又懂专业的复合型人才。“听了海洋牧场的能量自给技术与智能化配套装备技术、海洋牧场抗风浪装备与技术等介绍后，在进校普及人工智能知识方面，给了我们很好的启发，结合实际场景的模拟问题学习，更能培养学生的能力。”来自宁波市青少年科技教育协会的科技辅导员如是说。

“数字文化创新实验室是通过数字化的手段实现优秀文化的创造性发展和创新性转化，已经在考古、文物修复等领域发挥了不可替代的作业，数字化已经渗透到了产业链的各个方面和各个环节！”参观完实验室后，来自周尧昆虫博物馆的科技辅导员兴奋的感叹到。

活动的举办，希望让科技辅导员们学有所得，学有所思，学有所成，通过专家讲座、现场教学、实验室参观等内容的学习，以发挥其在提高青少年科学素养、培养科技创新后备人才等方面的支撑性作用，同时为更好的服务青少年科惠百校专项行动做出积极贡献。

市青少年科技中心　王国英